بررسی مهارت های تفکر انتقادی در پویانمایی های کوتاه برنده جایزه اسکار

پویا نمایی به دلیل ماهیت جذاب خود، مورد توجه همه افراد قراردارند.به همین دلیل به عنوان ابزاری مناسب برای انتقال اندیشه ها و اعمال انسانی در عصر ما مورد استفاده قرار می گیرند. تفکر انتقادی نیز به دلیل ماهیت آگاهی بخش خود می تواند ابزاری مناسب برای تعامل و تحلیل اندیشه های مختلف باشد. این پژوهش به بررسی مهارت های تفکر انتقادی قهرمانان پویا نمایی برنده اسکار بین سالهای 2000 تا 2014 میلادی پرداخته است. پژوهش در پارادایم کیفی انجام شده است و رویکرد آن از نوع توصیفی-تفسیری است. طرح تحقیق غیر پیدایشی است و نمونه نیز هدفمند انتخاب شده است. نتایج این پژوهش نشان داد که اغلب قهرمانان پویا نمایی های کوتاه برنده اسکار از نظر مهارت های تفکر انتقادی وضعیت مطلوبی ندارند. دلیل این موضوع را باید در درون مایه های اغلب این آثار دانست که اغلب به موضوعاتی فردی پرداخته و قهرمان هایی دارند که دور از تعامل های اجتماعی و در فضایی بدون تعامل اندیشه زندگی می کنند. قهرمانان پویا نمایی های واقع گرا، واقع گرا- طنز ، تخیلی- طنز دارای بیشترین مهارت های تفکر انتقادی بودند. دلیل آن داشتن درون مایه های اجتماعی و طنز ، تعامل قهرمان با سایر افراد دانست. مهارت هایی مانند «توجه به پیامد های تفکر وعمل»،«فرضیه سازی»، «تحلیل گری»، «عینیت گرایی»، «شفافیت در مواجهه با مسائل»، «ایستادگی در مواجهه با مشکل»، «معقول بودن در انتخاب و استفاده از معیار ها» ، «آگاهی نسبت به جهل خویش» بیشتر از سایر مهارت های تفکر انتقادی در قهرمانان پویا نمایی ها وجود داشته است.